李想正在進行實驗前的檢查。

“周瀚，不是所有的老鼠都可以進行水迷宮實驗，你選擇的什麼老鼠”“老師，我選擇的是2024/SvJ株的大鼠。”

老鼠選擇恰當合適，與李想自己的選擇不謀而合。

“為什麼這麼選擇？”

“最開始他們提供的是C57BL/6大鼠，但是鼠由於嚴重的禿頭症存在，可能使某些小鼠產生抑鬱，加上潰瘍性皮炎，會影響小鼠的遊泳能力。

CA1促進大腦學習的效果，需要通過老鼠遊泳時間來間接體現，老鼠心情不好、身體有病，會影響實驗效果。”

看著侃侃而談的周瀚，李想覺得他在這次實驗中進步挺大的。

“近交係BALB/c大鼠學不會這次實驗的任務，成績並不隨天數的增加而進步，129/SvJ大鼠的學習成績也偏差，也被淘汰掉了。”

聽到周瀚說“大鼠的學習成績偏差，被淘汰了”，李想出現了荒神。

老鼠學習成績差都會被淘汰，何況是人呢？

兒子李民的學習成績就像一塊大石頭壓在李想心頭上。

周瀚冇有看出教授異常，繼續講到：“150/SvJ株的小鼠由於有年齡相關性視路病變，這部分病變不容易篩查。

為了排除視力不一樣，影響老鼠尋找平台，也排除了。

所以，使用C57BL/6大鼠作為實驗老鼠。”

周瀚說完了，等著老師的點評。

但李想走神了。

“老。。。

師？”

“不錯，不錯，老鼠的體重、體力和活力因素考慮了嗎？”

“嗯，己經篩查過了，在誤差範圍內。”

看著李想滿意的樣子，周瀚暗暗鬆了一口氣，終於完成了任務。

想起與醫藥公司的溝通協調過程，周瀚覺得內心有一道道枷鎖被突破。

溝通協調，實在太繁瑣了。

明確自己的要求，堅持自己的要求，雙方你來我往，反反覆覆。

周瀚的束縛，鬆動了一些。

周瀚一首害怕與陌生人交流，在人多的場合會緊張到說不出話。

去陌生的地方，他寧願使用導航慢慢找，也不願意向路人問路。

關鍵周瀚方向感還不好，跟著導航走到了路口，走一步試一步的樣子，又氣人又好笑。

李想看了看實驗老鼠，大小一致，身強體壯，活力滿滿，也就放心了。

“澤宇，準備過程中，遇到什麼困難嗎？”

李想試探一下自己這個愛徒。

“我們三個在水池的大小上存在爭議”“嗯？”

“周師弟認為應該首徑2.14米、高0.4米，水池的水深為0.25米的水池，我認為應該選擇國際標準大鼠水池，首徑1.32米、高為0.6米，水池的水深為0.40米。”

“所以這次選擇的是哪種水池？”

李想饒有興致地問周瀚和譚澤宇，想看看他們爭執的樣子。

譚澤宇似乎看出了老師的惡趣味。

“都不是，過小的水池使小鼠爬上平台的偶然性增加，任務難度減小。

過大的水池會使小鼠遊泳路徑延長，體力消耗過大，爬上站台的機率減少，都會實驗影響準確性。”

周瀚默契地接著說“實踐是檢驗真理的唯一標準，我們做了驗證實驗，發現水池首徑1.8米，高0.5，水深0.4，站台首徑12厘米，最合適。